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TEMA 2: MODELOS Y PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL

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  PELÍCULA:  KATMANDÚ, UN ESPEJO EN EL CIELO  (EDUCACIÓN, SOLIDARIDAD E INTERCULTURALIDAD) Tras la visualización y la búsqueda de varias películas, me ha llamado una  particularmente  la atención que se llama: “Katmandú, un espejo en el cielo “. Esta película está inspirada en el libro “Una maestra en Katmandú” de Vicki Subirana, fundadora de la Fundación Eduqual (en sus inicios se llamaba Amigos de Vicki Sherpa).  Esta historia transcurre a principios de los años 90, Laia es la protagonista de esta película, es una joven maestra de origen español, que se ofrece como voluntaria para trabajar en Katmandú (la capital de Nepal) en una escuela local. Cuando llega se encuentra que se va a alojar en un poblado en que carece de mucha pobreza, también existe una discriminación hacia los más desfavorecidos y las castas más bajas de las sociedad de Nepalí, “los intocables”. Para que nuestra protagonista Laia puede quedarse en este país y ejercer como maestra, deber...
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TEMA 1: ÁMBITO CONCEPTUAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

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  ¿QUÉ ENTENDEMOS POR INNOVACIÓN EDUCATIVA? Varios autores han aportado con definiciones de innovación educativa. Entre ellos está Jaume Carbonell (CAÑAL DE LEÓN, 2002: 11-12), quien entiende la innovación educativa como: “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente – explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo. Porque la ...
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